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Diagrama de temas
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Se presentaron en inglés. Realizé la introducción de la nueva unidad 1 feelings and opinions. Hicimos ejercicios en el power point
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1ra etapa de la clase. nos saludamos en inglés. Recordamos lo de la clase anterior, revisando los ejercicios de power point.
2da etapa de la clase . Pasamos contenidos nuevos sobre la misma unidad, los ejercitamos y practicamos
Utima etapa: Retroalimentación de contenidos, y les indico lo que veremos la próxima clase
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Recurso
Empezamos recordando la clase anterior para conectar a los alumnos a la clase actual. Iniciamos con diapositiva 8, y quedó de tarea la diapositiva 10, Finalizamos con retroalimentación.
Próxima clase prueba de la unidad 1 "Jobs" Antes de la prueba se hará un calentamiento revisando la tarea de la diapositiva 10 y haciendo un juego didáctico.
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Empezamos saludandonos en inglés. Revisamos todo el archivo PP . Ejercicios, alumnos responden oralmente y por escrito, llegamos hasta diapositiva 12
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Recordatoria de contenidos anteriores para conectar a los alumnos con la materia nueva. Vimos conectores. Countables and Uncountables noun. Ejercicios, repaso, juego didáctico , finalmente retroalimentación
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Seguimos repasando los sustantivos contables e incontables. Después pasamos a los cuatificadores. Hicimos ejercicios en educaplay y ejercicios online.
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Empezamos saludándonos en inglés, repasando y recordando contenidos de la clase pasada, alumnos hacen ejercicios orales en el power point.
Terminamos haciendo una retroalimentación de lo aprendido
Nota: Se solicita a los alumnos escribir la materia de las diapositivas en su cuaderno ( de la diapositiva 20 a la 28), repasar los ejercicios del power point, y anotar las preguntas que tienen acerca de la materia para ser resueltas por la profesora la próxima clase. Todo esto, debido a que se notó muy poca participación de los alumnos en clases.
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Terminamos de ver el power point de la unidad 1 con un texto de comprensión de lectura y ejercicios. Pasamos al power de la unidad 2 Healthy habits e hicimos ejercicio de comprensión auditiva, quedamos en la diapositiva 3
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Empezamos recordando la unidad y los ejercicios de la clase pasada conectando a que ellos dieran su opinión personal de acuerdo al tema con preguntas en inglés. Expliqué detalladamente el tema en inglés (más adelante con un cuadro), hicieron ejercicios en el power oralmente. Quedamos en la diapositiva 11 donde ellos tienen que escribir en su cuaderno 5 healthy habits en la mañana, tarde, noche. Se revisará y completará próxima clase
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Como introducción los conecté con la materia y unidad que estamos trabajando. Trabajaron en su cuaderno escribiendo healthy habits in the morning, in the afternoon and in the evening. luego lo pasaron al chat algunos alumnos. Lo profundizaré la próxima clase debido a que observé poca intervención de los alumnos.
Luego seguimos con una actividad de comprensión auditiva, donde escucharon oraciones en inglés y tenían que clasificarlas en healhty or unheathy, próxima clase continuaremos.
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Empecé recordando la unidad. Seguimos con los ejercicios de comprensión auditiva de la clase pasada que no habíamos terminado. Después se los presenté en forma escrita, y analizaron sus respuestas.
Les expliqué Presente Simple para que hicieran el ejercicio se convertir oraciones. próxima clase continuamos enfatizando más en este tiempo verbal
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Empecé recordando en la unidad que estabamos. Les expliqué el tiempo presente simple en diapositivas de power point y con un video, las reglas..
Antes de hacer el ejercicio de cambiar las oraciones de healthy a unhealthy , hice ejercicios con los pronombres en afirmativo y negativo, para ejercitar las reglas que vimos.
Próxima clases continuamos con los ejercicios.
Retroalimentación antes de terminar la clase.
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Empecé recordando contenidos, le di ejemplos, luego ejercicios simples. Después pasamos a ejercicios más complejos en el que tenían que aplicar lo aprendido cambiando oraciones de no saludables a saludables. Terminamos con un juego en el wordawall.
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Repasé la unidad 2. pasamos a la unidad 3 sports and free time activities. leimos los objetivos de la unidad. Should /must. Lo expliqué en el power point y después vieron un video. Hicieron ejercicios online y orales.
Retroalimentación
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Realizamos ejercicios online: el uso de los modales shoud , must y sus negativos. En este juego didáctico se les incentivó a los alumnos a anotar vocabulario nuevo mientras practicábamos los verbos modales.
Nota: quiero pedir enfáticamente disculpa a los apoderados (as) y alumnos (as) porque tuve problemas con mi computador, razón por la cual me costó conectarme y no pude compartir el material que tenía preparado para la clase de hoy. Adjunto link de la página que hicimos las actividades para que los niños (as) revisen si les quedó dudas de vocabulario.
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Hoy vimos el PPT de should, must y su negativo, explicación, ejemplos, ejercicios.
Próxima clase, terminamos con esta unidad con un ejercicio y pasamos a contenidos nuevo.
Próxima clase; todas y todos con diccionario o traductor a la mano.
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Empecé recordando los verbos modales "should" y "must" para hacer los ejercicios que nos quedaron la clase pasada. Les costó a pesar de haberlo practicado bastante, próxima clase haremos más ejercicios.
Pasamos a vocabulario de la unidad todo acerca de deportes, ellos trabajaron con el diccionario o traductor solicitado. No alcanzamos a terminar los ejercicios, próxima clase.
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Empecé con ejercicios sobre materia de la clase pasada "should" "must" en que ellos debían escribir oraciones dando consejos simples o más fuertes con los verbos modales correspondientes.
Continuamos con el vocabulario e hicieron ejercicios para memorizar y adquirir este vocabulario, próxima clase continuamos.
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Vimos el video explicativo de cuando usamos los verbos play, go, do para deportes. Vieron nuevamente las diapositivas de vocabulario e hicieron el "30 seconds challengue" ganó Vicho y Mati.
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CuestionarioAbrió: Tuesday, 11 de August de 2026, 10:32Cerró: Monday, 17 de August de 2026, 10:32
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Carpeta
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Les repasé Past Simple con todas sus utilidades. Después hicimos ejercicios en el PPT .
Finalizamos viendo un video de la materia. Hicieron ejercicios de este
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Recurso
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Trabajamos en el vocabulario de la unidad, ejercicios para interiorizar sus significados.
Ejercicio de comprensión de lectura con los términos ya interiorizados
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