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Me presenté ante los niños en inglés y español, los saludé. Como introducción les enseñé los greeting en forma oral y escrita. practicamos con cada uno como presentarse. Vimos maneras de preguntar cómo estás, la practicamos, lo cual haremos todas las clases.
Les enseñé una canción para saludar todas las clases, al igual que los saludos que trabajamos en power point
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TareaApertura: Wednesday, 4 de March de 2026, 00:00Cierre: Wednesday, 11 de March de 2026, 00:00
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Iniciamos saludándonos en inglés. Vimos la unidad 1, vimos feelings and illness, ejercicios, seguimos con ejercicios didácticos en la web. Terminamos con una retroalimentación
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Empezamos la clase saludandonos en inglés, recordando materia pasada para conectar la actual. Alumnos conocieron el objetivo de la unidad, Vimos vocabulario de feelings and illness y luego su estructura para ver un video educativo relacionado con esto. Después hicieron ejercicio oral sobre illness. Finalmente crearon oraciones aplicando feelings and illness
Retroalimentación
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Recordamos contenidos pasados. Trabajoamos con "Should" en todas sus formas, ejercicios. Finalizamos con retroalimentación
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Empezamos en la diápositiva 16 "should" repasando contenidos de la clase pasada para conectarlos con los de la presente clase. Trabajamos en un texto de comprensión de lectura, donde ellos debían crear consejos afirmativos y negativos. Leí un poema sobre el cuidado de los dientes, escribieron algunos consejos. Quedamos en diapositiva 22 próxima clase seguimos con más consejos aff, neg, int
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Recordé como se usa "should". Vimos el poema de los dientes. Después ellos crearon oraciones aff, neg, int dando consejos para cuidarse los dientes (diapo 23) Terminamos con un ejercicio de comprensión de lectura relacionado con la materia Sally's e-mail
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Les envío el siguiente enlace de YouTube como material de apoyo para que los estudiantes puedan repasar y comprender mejor los contenidos trabajados en clase.
Les recomiendo revisar el video junto a sus hijos/as para reforzar el aprendizaje en casa.
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Vimos diapositiva 25 con un texto de comprensión de lectura e hicimos ejercicios en el power point "Dialogue about illnesses and advices" Próxima clase juego de wordwall
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Empezamos con el juego de should y shouldn't
Seguimos con la unidad 2 medios de transporte, ellos mencionaron algunos. los escribimos e hicimos ejercicios en el archivo de power.
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Como introducción,vimos y recordamos vocabulario de la unidad 2 "medios de transporte" con ejercicios de vocabulario,
Les enseñé la preposición "BY" para hablar mediante cual medio de transporte me movilizo. Jugaron a los detectives encontrando los errores en las oraciones. Próxima clase continuamos con la diapositiva 9.
Retraalimentación
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Para conectarlos con la materia, les pregunté medios de transporte en inglés, continuamos ejercicios de vocabulario en el archivo P.P. . Después continuamos con el ejercicio correct the mistake, pero antes les recordé las reglas para el uso de "by".
Después ejercicio de comprensión auditiva sobre medios de transporte, terminamos con ejercicio de reconocimento.
Retroalimentación
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Empezamos recordando los medios de transporte, las reglas del uso del "by" , últimos ejercicios de correct the mistake donde enfaticé las maneras correctas de su uso; para pasar a una oración con 4 errores donde tenían que identificarlos. Les di un resumen de todas las reglas de esta preposición.
Próxima clase continuar con el ejercicio de comprensión de lectura relacionada con el tópico.
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Empecé recordando las reglas del uso de "by". Para luego hacer un ejercicio para interiorizar lo aprendido.
Después ejercicios de comprensión de lectura con los contenidos.
Terminamos con un ejercicio en que ellos debían crear oraciones aplicando lo aprendido
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Vieron videos de transporte con ejercicios : guess the vehicle shadow, Después escuchamos una canción en inglés sobre transportes.
Terminamos con ejercicios de wordwall
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Empezamos viendo un video de los deportes en inglés. Pasamos a vocabulario y ejercicios escritos sobre deportes en inglés.
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Recurso
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Empecé recordandoles la unidad que estábamos viendo, ejercicios realizados, etc.
Crearon oraciones con I like... / I dont like... + sport. Agregué mas deportes al vocabulario.
Hicimos ejercicio oral, en donde respondieron preguntas acerca de sports, aprendieron vocabulario nuevo
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Empezamos recordando vocabulario en el PP acerca de sports and days of the week
Pasamos a un ejercicio de comprensión de lectura. hicieron tres ejercicios de pre reading y luego leímos el texto 3 veces para su comprensión, ejercicios, faltó el ultimo que haremos la próxima clase.
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Recordamos vocabulario y actividades before reading del texto "My favorite sport". Lo volvimos a leer, hicimos el ejercicio que faltaba, después corraboramos las respuestas de las actividades before reading.
Seguimos con actividades after reading donde demostraron la comprensión del texto.
Finalizaron haciendo una ficha personal en su cuaderno y después lo pasaron al chat.
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Hicieron ejercicios escritos , tenían que llenar una ficha personal con vocabulario dado. lo revisamos en el chat. Terminamos viendo un video acerca de deportes
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Empecé enseñandoles la diferencia entre play, do y go para ocupar con deportes, vemos una canción explicativa de esto.
Después les enseñé los equipamientos para distintos deportes e hicieron ejercicios en el wordwall con los equipamientos.
Finalmente, crearon un texto sobre donde ocupaban el vocabulario visto.
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Empecé recordando play - go - do para los deportes. Hicieron ejercicios en el PPT
Después ejercicios en la web, y en wordwall.
Finalmente, crearon oraciones del deporte que les gustaba, usando vocabulario aprendido.
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Les mostré la estructura Do you like to... (play, go or do) + a sport? Lo anotaron en su cuaderno. Luego, hicieron ejercicios completando e identificando que deporte va con cual verbo y dando su opinión personal.
Finalizamos con el can y can't aplicado en los deportes, ejemplos y ejercicios. Próxima clase más ejercicios.
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Empezamos repasando days of the week y luego pasamos months of the year, escribieron en su cuaderno los 4 primeros, próximas clases terminan con todos, ejercicios con lo último. y pasamos con la unidad 4, leí los objetivos y contenidos de la unidad, Empezamos conociendo el vocabulario de la unidad y ejercicios para que interioricen las palabras nuevas.
Finalizamos con ejercicios combinando los meses del año con el contenido nuevo
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Empezamos con ejercicios de vocabulario de la nueva unidad . Trabajaron de distintas maneras maneras los conceptos para interiorizarlos.
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Recordamos vocabulario, una alumna lo leyó. Trabajaron preguntando por una fecha en inglés, para así pasar a la fecha en inglés, vimos los números ordinales
Ejemplos, ejercicios
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